C. Thay đổi trật tự từ ngữ để một từ ngữ nhất định đảm nhận được vai trò của thành phần bị thiếu
Cảm nhận của anh chị về hình tượng nhân vật Huấn Cao trong tác phẩm Chữ người tử tù của nhà văn Nguyễn Tuân.
Thí sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng hợp lí.
three. Soạn bài Thực hành đọc hiểu: Vườn quốc gia Tràm Chim - Tam Nông SGK Ngữ Văn lớp nine tập 1: Phần trả lời câu hỏi ở cuối bài
Exercising 2. Opt for a, B, C or D to point the word that differs from the other 3 while in the position of the key anxiety in Each and every of the following questions. Exercising three. Choose A, B, C or D to indicate the right answer to every of the subsequent thoughts.
C. Tạo ra những kết hợp từ trái logic nhằm “lạ hóa” đối tượng được nói tới
- Một số tác hại: Tốn thời gian; xem tai day ảnh hưởng đến sức khỏe và học tập; dễ bị lừa đảo; bị ăn cắp thông tin cá nhân…
Mark the letter A, B, C, or D on your own respond to sheet to point the term that differs from the other three during the placement of primary strain in Just about every of the subsequent sentences. Mark the letter A, B, C, or D on your own reply sheet to point the right respond to to each of the following issues.
- Nhan đề của văn bản thông tin thường tập trung nêu bật đề tài của văn bản
HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp seven SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - Kết nối tri thức
Lý thuyết Tin học eleven Bài 22 (Kết nối tri thức): Thực hành cập nhật bảng dữ liệu có tham chiếu
HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp 8 SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - Kết nối tri thức
HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp four SGK Hoạt động trải nghiệm - Kết nối tai day tri thức
